【摘 要】
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改变型混合式教学能够获得较好的教学效果,使课程在课堂教学主渠道中取得较好的思政效果,但存在着改变型混合式教学模式实施难度大、线上思政素材构建困难、政治正确性难免疏漏、缺少评价方式、教师驱动力不足等问题.文章对改变型混合模式下课程思政存在的问题进行探讨,并提出相关解决对策,即可从建立有效的制度、经费支持、组织培训、促进镜面反思、思政与专业教师合作育人、校内外共建互评等方面解决问题,从而在较佳的教学模式下获得较好的课程思政效果.
【机 构】
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海南热带海洋学院海洋信息工程学院,海南 三亚 572022
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改变型混合式教学能够获得较好的教学效果,使课程在课堂教学主渠道中取得较好的思政效果,但存在着改变型混合式教学模式实施难度大、线上思政素材构建困难、政治正确性难免疏漏、缺少评价方式、教师驱动力不足等问题.文章对改变型混合模式下课程思政存在的问题进行探讨,并提出相关解决对策,即可从建立有效的制度、经费支持、组织培训、促进镜面反思、思政与专业教师合作育人、校内外共建互评等方面解决问题,从而在较佳的教学模式下获得较好的课程思政效果.
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