【摘 要】
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随着我国基础教育整体水平的提高,大多数高校都已开设了音乐类选修课程,但由于受到学生艺术欣赏水平参差不齐的影响,课程教学总是无法顾及到所有学生,这严重制约了艺术教育的
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随着我国基础教育整体水平的提高,大多数高校都已开设了音乐类选修课程,但由于受到学生艺术欣赏水平参差不齐的影响,课程教学总是无法顾及到所有学生,这严重制约了艺术教育的全面推进。本文将以平衡学生的音乐知识结构为出发点,以课程的总体设置规划为切入点,以“三部曲”的形式探索了高效音乐选修课的课程模式。
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