摘 要：新媒体在高校学生中的普及不仅给高校的思想教育带来了一定的挑战，同时也为其提供了发展的机遇。高校思政教师要充分把握新媒体发展为教学带来的机遇，对高校学生的思想意识和道德品质进行更好的培养。
　　关键词：新媒體；大学生；思政教学
　　在互联网技术与通信技术飞速发展的现代社会，新媒体凭借自身优势逐渐渗透到大学生日常学习、生活的各个环节中。新媒体传播的信息丰富多样，往往会对高校大学生的思想观念以及价值取向造成冲击，这就给现阶段高校大学生的思政教学带来一定的挑战。基于此，高校的思政教师应当充分把握新媒体给教学带来的机遇，积极应对思政教学方式的转变。
　　一、强化大学生自身的法律意识
　　要切实发挥新媒体在高校大学生思政教学中的作用，就要培养大学生良好的媒体素养，使其能对新媒体中的信息进行辨别、筛选和利用。要培养高校大学生良好的媒体素养，就要求思政教师在教学中强化大学生的法律意识。首先，思政教师应当向大学生普及新媒体在学习方面的优势，使大学生能够正确认识新媒体，学会如何在新媒体中正确选择信息，提高信息辨别能力，并在学习中充分利用；其次，高校思政教师应强化大学生的道德意识，以此约束他们在新媒体中的不良行为，提高大学生在使用新媒体时的自律性。
　　二、加强对新媒体的监督管理
　　要切实发挥新媒体的优势，高校思政教师需要掌握先进的新媒体技术，并能将其运用到高校的思政教育中，以发挥思政教育在培养大学生思想意识方面的重要作用。在教学中，思政教师要对新媒体中的信息进行洞悉与辨识，发现高校大学生在思想方面存在的问题，并及时引导解决，防患于未然。高校应强化培养大学生的思想意识和道德品质，为其营造一个积极健康的学习氛围。为此，高校应当切实强化对校园网络的建设，加强对网络信息的监督与管理，在为大学生引入新鲜信息的同时，对不良信息进行清理，以实现对校园网络环境的优化，帮助高校学生形成健康的思想意识。
　　三、发挥新媒体的优势，宣传正能量
　　在教学中，新媒体良好的互动性能有效加强教师与学生、学生与学生之间的互动交流。如QQ、微信等网络互动平台，不仅能及时收发文字信息，还能实现图片、视频、音频等各类信息的及时传递，使师生及生生之间的交流变得更加具有趣味性。新媒体对各类积极健康的正能量进行传播，能从思想意识上对高校大学生施加正面的影响，以帮助其形成正确的思想道德观念。在科学技术飞速发展的今天，以电脑为主要载体的媒体信息获取形式逐渐被手机、平板等移动终端所取代，这使教学突破了时空的限制，教师积极利用新媒体的优势宣传正能量的同时，也加强了对学生的教育、引导。
　　四、转变传统教学方式
　　高校思政教师在教学时往往更重视知识的理论性，而忽视了其实践性，在教学中常常会使用“灌输式”的教学方式，这样会大大降低学生对思政知识的学习兴趣。在新媒体环境下，面对新媒体发展所带来的机遇与挑战，高校思政教师应充分掌握新媒体在思政教育方面的优势，将其运用到思政教育中来，转变传统的教学方式及观念。比如，教师在教学中可以利用新媒体搜集最新的时政信息，制作并播放相关的教学课件等，让学生之间进行互动讨论，针对时政信息发表自己的观点。这一方式将有利于提高高校大学生在课堂上的学习主动性。
　　综上所述，将新媒体应用到高校思政教育中，不仅有利于加强教师与学生、学生与学生之间的交流，而且对提高大学生的创新意识和创新能力有极大的促进作用。因此，教师要切实发挥新媒体在高校思政教育中的积极作用，培养高校大学生形成正确的价值取向及健康的思想意识。
　　参考文献：
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　　通信作者：于海龙（1982— ），男，满族，本科学历，承德医学院思想政治教育讲师。