论文部分内容阅读
摘要：本文总结近十年来在鉴定考评中遇到的具体问题，结合现代音频、视频电子产品、电源技术、测量仪器、仪表发展趋势，浅谈家用电子产品维修工(中级)职业技能鉴定考评工作存在的弊端及对策。
关键词：电子 考证 对策
1.存在的弊端和问题
1.1 题库部分内容陈旧，需要更新。使考核内容紧跟时代科技发展。
目前中级电子产品维修工主要涉及的家电是：收音机、录音机、彩色电视机、录像机、VCD等，考核分量最重的是彩色电视机。这几样家电是上世纪末10年的重要家电产品，但随着电子科技的发展，这些产品也在发生质的变化。收音机已不再是典型的七管收音机，是被可编程器件代替。随身听不是迷你收录机，而是MP3、MP4、3G手机；CRT彩电已经停产，取而代之的是等离子体彩电、液晶彩电、LED彩电。VCD发展到DVD后，也已进入夕阳产业；音响设备从双声道发展到环绕立体8声道；电脑早已进入百姓家庭，成为普通的家电产品，电脑可以完成上述产品的全部功能。
硬件高度集成化、可编程技术、数字信号处理、图像压缩技术、嵌入式芯片等技术的应用，使得家电产品小型化、大众化。就彩电的发展而言，上世纪80年代的分立元件到90年代的中、小规模集成解码电路到本世纪前的大规模集成电路应用，特别是贴片元件的应用，使得电视机电路板变得更小、布线更紧凑，故障率更低，工作更可靠。
我们的试题库大分部是AN4片机、TA2片机、三菱遥控系统等老机型上。现在的教材已经是IIC总线机芯，也就是说考试试题已经严重滞后，已到了更新、补充的时候了。否则会造成考生的困惑：学习的内容是先进的，考试内容却是落后的，无法适从考试的内容。
1.2 操作考试题目让考评员无所适从
从题库抽的操作题针对性非常强，往往是涉及到彩电具体某机型三无故障现象、缺色故障现象二个故障；录像机故障现象；设备使用等三个内容。而且，人工设置故障点也是指定到元件点上，评分设置也是由上述派生来的具体内容。面对所抽到的考题，考评员首先考虑到的是考试现场是否能够按试题准备考试材料，而事实往往是考点准备的电视机型号及测量设备与备料清单的要求不一致，考点也很难一一办到。
1.3 数字测量设备发展迅速，突显考核检测设备的内容陈旧
现在发展的是数字示波器、数字信号发生器、数字万用表、虚拟测量仪器仪表等等，很多测量设备内置有A/D模块，带有USB通讯接口可以直接与微机连接，测量得到的数据和波形图可以保留在电脑中。现代数字化设备在使用上与传统的设备比较有巨大的差异，在考证中涉及这方面的考试内容也是滞后了。
1.4 具体操作过程中较难保持考试的公平性
由于操作题是人为的故障设置，同一故障现象可以有很多个不同的故障设置点，各故障点的排除检修难易程度肯定有一定的区别，加上不同的考评员设置故障的技巧不同，有的人工故障设置甚至是电子产品不可能有的现象，这就加大了公平性的失衡问题。一般故障设置的原则是：人为的故障设置保证不能再引起新的故障。如果按试卷要求都设置相同的故障点，对分批次、前场、后场考试的考生来说有失公平，尽管我们采取很多方法来弥补，但实践证明，做到绝对公平很难。
2.针对以上鉴定工作存在的弊端，结合实践经验提出几种对策
2.1 设置更合理的考核内容与考试方式，使考证鉴定工作更具灵活性
随着电子科技的发展，家电产品层出不穷，各种家电设备应用的技术也有差异，一个人不可能全部掌握所有家电产品的原理与维修技能，也没有必要。现在的社会是分工协作的，各有所长，业有所精，这是客观存在的事实。而我们的考试模式是所有的考核对象都做同一份答卷，这很不符合现实要求。因此。可以参照计算机考试办法，实行必选模块与可选模块相结合，使考试变得更加灵活，更具备可操作性。
2.1.1 必选模块：内容设置主要是电子技术专业基础理论知识和通用检测设备的使用能力，主要考核考生的电子专业应该具备的基础知识。因为这一部分内容相对来说比较固定，变化不大，而且不管数字检测设备的推出，但还是在原来的万用表、信号发生器、示波器、失真度测量仪、频率特性测试仪、频率计数器、前面加上“数字”二个字而已，使用中大部分按钮、调节器的功能几乎不变，相对来说数字设备比模拟设备操作更简单，工作更可靠和稳定，保护功能更强，不容易损坏。
2.1.2 备选模块：每一家电产品设置一个模块，例如收录机原理与维修模块、电视机原理与维修模块、VCD／DVD原理与维修模块、录像机原理与维修模块、音响设备原理与维修模块等多模块组成备选模块。同时，每一模块再设置笔试考题和操作考题，笔试内容专门针对相应电子产品的原理考核，重点在信号编码及解码等信号处理及相应电路的工作原理考核；操作考题主要是考核考生的故障成因分析和排故能力，实质上操作考试是对电子产品原理理解、检测设备使用的深度考核。
2.1.3 操作考试命题原则：第一个必须考核的内容是电源电路，特别是开关电源在电子产品中大量使用，能够掌握各类开关电源原理，并熟练维修，基本具备中级维修水平。第二个必须考核的内容是信号处理，这是各种电子产品的区别所在。只有真正懂得信号的编码与解码技术，理解信号的流程和电路实现的工作原理，才能正确分析故障成因，得出清晰的维修思路和有条不紊地进行排故操作。
2.2 考评员必须更新专业知识。不断提高业务水平，适应职业技能鉴定工作的发展
2.2.1 做好调研工作，分析人才市场需求及鉴定对象的发展状况，为上级部门提供决策依据，促进职业技能鉴定工作健康开展。
中职学校在电子技术专业中还是侧重于模拟电子、数字电路、音频、视频设备原理与维修等课程。但在高职学校，已经倾向于通讯设备、可编程器件、嵌入式系统的应用与开发。如何制定一套健全的、合理的考核内容和鉴定考评制度，有改革创新意识，富有成效地工作，使之随电子科技时代的发展而发展。
2.2.2 家电产品新技术的应用，家电产品维修工职业鉴定工作面临新的挑战
贴片元件、单片机、DSP、可编程器件、嵌入式等新技术在家电产品的使用，使家电产品工作可靠、更具智能化、人性化。特别是IIC总线、单片机技术在电器中普遍使用，硬件软化已是电子技术发展的主流，融入了计算机程序，对维修人员来说维修思维和方法要改变，对整个家电维修工职业鉴定工作更是新的挑战，因此制定一套对考评员专业知识、工作业务提高的定期培训。形成长效的机制很有必要。
关键词：电子 考证 对策
1.存在的弊端和问题
1.1 题库部分内容陈旧，需要更新。使考核内容紧跟时代科技发展。
目前中级电子产品维修工主要涉及的家电是：收音机、录音机、彩色电视机、录像机、VCD等，考核分量最重的是彩色电视机。这几样家电是上世纪末10年的重要家电产品，但随着电子科技的发展，这些产品也在发生质的变化。收音机已不再是典型的七管收音机，是被可编程器件代替。随身听不是迷你收录机，而是MP3、MP4、3G手机；CRT彩电已经停产，取而代之的是等离子体彩电、液晶彩电、LED彩电。VCD发展到DVD后，也已进入夕阳产业；音响设备从双声道发展到环绕立体8声道；电脑早已进入百姓家庭，成为普通的家电产品，电脑可以完成上述产品的全部功能。
硬件高度集成化、可编程技术、数字信号处理、图像压缩技术、嵌入式芯片等技术的应用，使得家电产品小型化、大众化。就彩电的发展而言，上世纪80年代的分立元件到90年代的中、小规模集成解码电路到本世纪前的大规模集成电路应用，特别是贴片元件的应用，使得电视机电路板变得更小、布线更紧凑，故障率更低，工作更可靠。
我们的试题库大分部是AN4片机、TA2片机、三菱遥控系统等老机型上。现在的教材已经是IIC总线机芯，也就是说考试试题已经严重滞后，已到了更新、补充的时候了。否则会造成考生的困惑：学习的内容是先进的，考试内容却是落后的，无法适从考试的内容。
1.2 操作考试题目让考评员无所适从
从题库抽的操作题针对性非常强，往往是涉及到彩电具体某机型三无故障现象、缺色故障现象二个故障；录像机故障现象；设备使用等三个内容。而且，人工设置故障点也是指定到元件点上，评分设置也是由上述派生来的具体内容。面对所抽到的考题，考评员首先考虑到的是考试现场是否能够按试题准备考试材料，而事实往往是考点准备的电视机型号及测量设备与备料清单的要求不一致，考点也很难一一办到。
1.3 数字测量设备发展迅速，突显考核检测设备的内容陈旧
现在发展的是数字示波器、数字信号发生器、数字万用表、虚拟测量仪器仪表等等，很多测量设备内置有A/D模块，带有USB通讯接口可以直接与微机连接，测量得到的数据和波形图可以保留在电脑中。现代数字化设备在使用上与传统的设备比较有巨大的差异，在考证中涉及这方面的考试内容也是滞后了。
1.4 具体操作过程中较难保持考试的公平性
由于操作题是人为的故障设置，同一故障现象可以有很多个不同的故障设置点，各故障点的排除检修难易程度肯定有一定的区别，加上不同的考评员设置故障的技巧不同，有的人工故障设置甚至是电子产品不可能有的现象，这就加大了公平性的失衡问题。一般故障设置的原则是：人为的故障设置保证不能再引起新的故障。如果按试卷要求都设置相同的故障点，对分批次、前场、后场考试的考生来说有失公平，尽管我们采取很多方法来弥补，但实践证明，做到绝对公平很难。
2.针对以上鉴定工作存在的弊端，结合实践经验提出几种对策
2.1 设置更合理的考核内容与考试方式，使考证鉴定工作更具灵活性
随着电子科技的发展，家电产品层出不穷，各种家电设备应用的技术也有差异，一个人不可能全部掌握所有家电产品的原理与维修技能，也没有必要。现在的社会是分工协作的，各有所长，业有所精，这是客观存在的事实。而我们的考试模式是所有的考核对象都做同一份答卷，这很不符合现实要求。因此。可以参照计算机考试办法，实行必选模块与可选模块相结合，使考试变得更加灵活，更具备可操作性。
2.1.1 必选模块：内容设置主要是电子技术专业基础理论知识和通用检测设备的使用能力，主要考核考生的电子专业应该具备的基础知识。因为这一部分内容相对来说比较固定，变化不大，而且不管数字检测设备的推出，但还是在原来的万用表、信号发生器、示波器、失真度测量仪、频率特性测试仪、频率计数器、前面加上“数字”二个字而已，使用中大部分按钮、调节器的功能几乎不变，相对来说数字设备比模拟设备操作更简单，工作更可靠和稳定，保护功能更强，不容易损坏。
2.1.2 备选模块：每一家电产品设置一个模块，例如收录机原理与维修模块、电视机原理与维修模块、VCD／DVD原理与维修模块、录像机原理与维修模块、音响设备原理与维修模块等多模块组成备选模块。同时，每一模块再设置笔试考题和操作考题，笔试内容专门针对相应电子产品的原理考核，重点在信号编码及解码等信号处理及相应电路的工作原理考核；操作考题主要是考核考生的故障成因分析和排故能力，实质上操作考试是对电子产品原理理解、检测设备使用的深度考核。
2.1.3 操作考试命题原则：第一个必须考核的内容是电源电路，特别是开关电源在电子产品中大量使用，能够掌握各类开关电源原理，并熟练维修，基本具备中级维修水平。第二个必须考核的内容是信号处理，这是各种电子产品的区别所在。只有真正懂得信号的编码与解码技术，理解信号的流程和电路实现的工作原理，才能正确分析故障成因，得出清晰的维修思路和有条不紊地进行排故操作。
2.2 考评员必须更新专业知识。不断提高业务水平，适应职业技能鉴定工作的发展
2.2.1 做好调研工作，分析人才市场需求及鉴定对象的发展状况，为上级部门提供决策依据，促进职业技能鉴定工作健康开展。
中职学校在电子技术专业中还是侧重于模拟电子、数字电路、音频、视频设备原理与维修等课程。但在高职学校，已经倾向于通讯设备、可编程器件、嵌入式系统的应用与开发。如何制定一套健全的、合理的考核内容和鉴定考评制度，有改革创新意识，富有成效地工作，使之随电子科技时代的发展而发展。
2.2.2 家电产品新技术的应用，家电产品维修工职业鉴定工作面临新的挑战
贴片元件、单片机、DSP、可编程器件、嵌入式等新技术在家电产品的使用，使家电产品工作可靠、更具智能化、人性化。特别是IIC总线、单片机技术在电器中普遍使用，硬件软化已是电子技术发展的主流，融入了计算机程序，对维修人员来说维修思维和方法要改变，对整个家电维修工职业鉴定工作更是新的挑战，因此制定一套对考评员专业知识、工作业务提高的定期培训。形成长效的机制很有必要。