论文部分内容阅读
提高数学课堂效率方法多种多样，效果却大不相同. 本人经过多年实践，总结出“一题多变、层层深入”的教学方法，从而有效提高了数学课堂教学的效益．
现代中学生由于受多种因素影响，学习显得动力不足，在农村中学这一现象表现得尤为明显，在数学这门需要理解、思考的学科上表现得更为突出． 学生遇到简单的数学题还能有兴趣做一做，对待稍有难度的题目略加思考，如果思考不出，就直接放弃不做；对文字较多的理解应用题从心底就害怕，连题目都不读，直接放弃． 针对这种现象，要想提高学生数学成绩，不仅要帮助学生培养勇于探索的思想品质，还要在课堂上改变教学方法，引领学生一步一步探索问题，让他们感受到难题并不难，文字较多的理解应用题并不可怕． “一题多变、层层深入”教学方法是提高数学课堂的有效途径之一．
现代中学生由于受多种因素影响，学习显得动力不足，在农村中学这一现象表现得尤为明显，在数学这门需要理解、思考的学科上表现得更为突出． 学生遇到简单的数学题还能有兴趣做一做，对待稍有难度的题目略加思考，如果思考不出，就直接放弃不做；对文字较多的理解应用题从心底就害怕，连题目都不读，直接放弃． 针对这种现象，要想提高学生数学成绩，不仅要帮助学生培养勇于探索的思想品质，还要在课堂上改变教学方法，引领学生一步一步探索问题，让他们感受到难题并不难，文字较多的理解应用题并不可怕． “一题多变、层层深入”教学方法是提高数学课堂的有效途径之一．