【摘 要】
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我国农村高中阶段教育机会供给的现实主体是中等职业教育，而不是普通高中；而目前国家的政策定位以后者为主，前者被置于边缘位置。这就造成国家对农村教育的政策定位与农村劳动力
【机 构】
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国家发展与改革委员会小城镇改革发展中心
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我国农村高中阶段教育机会供给的现实主体是中等职业教育，而不是普通高中；而目前国家的政策定位以后者为主，前者被置于边缘位置。这就造成国家对农村教育的政策定位与农村劳动力转移需求不相适应、与农村高中教育供给能力不相适应、与教育发展的阶段性规律相违背的错位现象。为此，必须扭转我国农村高中阶段教育的政策错位现象，实现农村教育的三大转变、完善一大体系、制定有效措施，以牢固确立中等职业教育在农村高中阶段教育中的客观、应有地位。
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