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物流领域对从业人员的专业数据处理能力要求越来越高,因而统计学课程的重要性提升。然而由于统计学也是整个经济管理类专业的专业基础课,在实际教学中存在通识性强,专业针对性弱,理论性强,实践性弱,教学模式单一等问题,不利于物流管理专业学生数据分析职业能力的培养。论文对物流管理专业统计学教学改革进行了探讨,构建了“一个核心、两个支撑、三种途径”课程教学改革体系,从教学目标,教学内容,教学方法,信息技术应用,考核评价等方面提出了改革措施。