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从自主学习的角度，采用实证的方法探讨了网络控制下的听力学习的效果，用t检验分析了一年的数据并做出了调查问卷分析。结果表明：虽然没有专门开设听力课，实验班的学生听力整体比对照班有所提高；试验组的差等生比对照组的差等生有更大的进步；学生更愿意课后主动上机学习，自主完成学习任务。实验的初步成功具有很大的实际意义：可以把听力课时节省出来的时间用于开设口语等课程，真正提高学生的英语应用能力。最后还讨论了需要进一步考虑的因素及未来的研究注意事项。