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本文通过厘清生物学学科核心素养各要素之间的关系加深学生对学科核心素养的理解。例析在生物学课程的学习过程中通过“分析生物学问题,形成生命观念;构建科学概念,训练科学思维;分析经典实验,体验科学探究;潜移默化,渗透社会责任意识”而逐渐培养学生生物学学科核心素养。
例谈中学生物学学科核心素养的培养策略
【摘 要】
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本文通过厘清生物学学科核心素养各要素之间的关系加深学生对学科核心素养的理解。例析在生物学课程的学习过程中通过“分析生物学问题,形成生命观念;构建科学概念,训练科学思维;分析经典实验,体验科学探究;潜移默化,渗透社会责任意识”而逐渐培养学生生物学学科核心素养。
【机 构】
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福州市仓山区教师进修学校
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2021年12期
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