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高中生普遍存在课外阅读量不达标的问题,外国经典名著也遭到了冷落.针对这样的现状,我进行了此次阅读教学活动,设计了原生态阅读,批判理解与分享,研读与表达等环节.此次阅读教学活动让学生亲近外国名著,让阅读教学设可控、可评价、有提升,让教师在师生共读中实现教学相长.
“整本书阅读”之阅读教学设计——以外国经典名著《追风筝的人》为例
【摘 要】
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高中生普遍存在课外阅读量不达标的问题,外国经典名著也遭到了冷落.针对这样的现状,我进行了此次阅读教学活动,设计了原生态阅读,批判理解与分享,研读与表达等环节.此次阅读
【机 构】
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浙江省兰溪市第一中学
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2019年11期
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