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摘要：时代的发展拉进了国与国之间的关系，中国作为全球经济发展的主要经济体之一，英语已经成为国民教育的重要科目之一。英语的广泛应用就是为了不断促进我国经济与文化实力的发展，为我国培养出更多的全面化的优秀人才，只有不断深化改革才能为我国培养出更多的全面化人才。
关键词：新课程改革;高中英语;创新思考
中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）06-0264-01
1.新课程改革背景下创新英语教学思维的重要性
新时代基础课程改革的核心主张就是教育要面向于全体同学，注重学生创新思维与综合能力的培养，教师教学活动的开展要为学生未来发展所服务。此种新型教学理念应当始终贯穿于高中英语学习当中，随着《普通高中英语课程标准（实验）》的颁布和实施，高中英语教师的想法和做法发生了翻天覆地的变化。对此高中英语教师必须转变观念，摒弃传统的、落后的、阻碍学生发展的教学活动，在课堂中尽可能多地为学生创建真实的语言环境，时刻关注学生心理与情感，让学生始终保持积极的学习态度、高涨的学习情绪。一名具有创新精神的高中英语教师，要善于把握英语教材内容，能够根据学生实际情况与高考改革方向，对教材内容进行科学化、合理化的增删。积极整合各类教学资源，設计出符合学生认知，有利于学生综合素养提升的教学活动。
2.新课改背景下英语教学思维创新的表现形式
2.1 将思维导图与小组合作学习有机结合
高中英语新课程改革一直强调学生综合能力与逻辑思维的培养，在教学过程中教师要有合作意识，将合作教学贯穿于各项英语教学活动中。在此过程中教师要注重指导学生的学习方法与学习思路，带领学生开辟高效的学习之路。
例如，在学习A healthy life这一单元时，讨论了现代人们最关心的健康问题，让学生认识到吸烟、不良饮食、喝酒等不良习惯的危害，认识到健康的重要性。在课堂教学中教师就可以利用多媒体为学生展示一些图片，并将这些图片归类为Unhealthy behavior与Healthy behavior，这时学生会发现到吸烟的图片最多，也就是本节课需要着重讨论的内容。接着教师就可以让学生以小组为单位，在Seaming、Detailed reading、Skimning当中找到吸烟上瘾的原因，总结归纳出吸烟的危害以及如何戒烟。这些论点之间都有紧密的联系，教师可以指导各小组运用思维导图的方式将其记录表达出来，思维导图可以帮助学生不断理清文章学习的思路。最后让各小组同学到讲台上为同学讲解本小组总结的内容，以及思维导图绘制的思路。语言是最为重要的交际语言，学生在英语口语表达中更好的交流才能真正体现英语的本质，回归英语教学的本真。
2.2 采用翻转课堂教学模式
精心设计课堂教学翻转课堂教学主要借助微视频开展教学，教学视频涉及了基础知识讲解、句型范例以及问题检测，时间一般在t0分钟左右，语言简洁明了、通俗易懂，有助于吸引学生的注意力，调动学生的参与热情。
例如，在进行《Earthquakes》这篇文章教学时，教师可以借助微视频，为学生讲解描绘文章当中所涉及的故事与英语知识，引导学生从英语微视频中获取有效的知识信息。此外教师还可以借助一些图片为学生讲述地震形成的原因，以及地震对人民产生的不良影响。随后抛出有效的英语问题，引导学生更加深层次的思考探究，问题可以是：①Why the tide isA NIGHT THE EARTH DIDN’T SLEEP？②What does the sentence“Slow-1y，the city began to breathe again”mean？学生若想回答好这两个问题，必然要多次阅读英语文章，从文章当中获取相关线索，这两个问题就可以起到贯穿全文的积极作用。同时对于文章涉及到的burst、injure、canal、digout、in ruins等单词词组，为了不断加深学生理解记忆，课堂小结环节教师可以为学生播放一个地震的实时报道新闻，将单词词汇融入到视频当中，起到巩固知识的作用。
2.3 组织学生开展创新实践课程
新课程标准明确指出：“要让学生在社会实践中更多地接触材料，直接获取鲜活的知识和形成多变的能力。英语教学的特点之一是要使学生尽可能地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验语言及语言运用。
例如，在高中英语教学中教师可以定期组织学生开展英语实践主题专课，一个好的主题、一个好的问题就像是英语教材中的一篇好文章。在日常教学中教师要多指导学生关注报纸、网络、电视等，从中获取与自己生活和英语学习有关的信息。在英语实践主题专课开始之前，教师可以提前带领学生选定问题和活动形式，如前一周刚刚学习wildlife protection相关知识，在这当中涉及到了protection，老师引导学生想到了我国在上半年开始大力推行垃圾分类，为的就是保护我们赖以生存的环境。学生们纷纷提出我们可以garbage classification为主题，开展保护环境宣传的英语主题专课。学生利用课下以小组为单位进行准备，在主题专课中，教师发现学生们创意十足，有的小组以英语情景剧的形式扮演各类垃圾，有的小组通过PPT与英语宣传报的方式，有的小组把这个主题用通俗易懂的英语歌形式。英语实践活动课程使学生英语能力得到有效提升。
3.结语
总而言之，为了适应新课改的教学发展，在高中英语的教学中要积极的改进传统的教学方式，要求英语教师要摒弃落后教育观念。学生要在学习的过程中积极的发挥主观能动性，学校要增加专业教学设施的建设，从而有效促进高中英语教学的发展。
参考文献：
[1]李君.如何做好新课程背景下高中英语教学改革工作[J].中国校外教育，2016（25）：99-100.
关键词：新课程改革;高中英语;创新思考
中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）06-0264-01
1.新课程改革背景下创新英语教学思维的重要性
新时代基础课程改革的核心主张就是教育要面向于全体同学，注重学生创新思维与综合能力的培养，教师教学活动的开展要为学生未来发展所服务。此种新型教学理念应当始终贯穿于高中英语学习当中，随着《普通高中英语课程标准（实验）》的颁布和实施，高中英语教师的想法和做法发生了翻天覆地的变化。对此高中英语教师必须转变观念，摒弃传统的、落后的、阻碍学生发展的教学活动，在课堂中尽可能多地为学生创建真实的语言环境，时刻关注学生心理与情感，让学生始终保持积极的学习态度、高涨的学习情绪。一名具有创新精神的高中英语教师，要善于把握英语教材内容，能够根据学生实际情况与高考改革方向，对教材内容进行科学化、合理化的增删。积极整合各类教学资源，設计出符合学生认知，有利于学生综合素养提升的教学活动。
2.新课改背景下英语教学思维创新的表现形式
2.1 将思维导图与小组合作学习有机结合
高中英语新课程改革一直强调学生综合能力与逻辑思维的培养，在教学过程中教师要有合作意识，将合作教学贯穿于各项英语教学活动中。在此过程中教师要注重指导学生的学习方法与学习思路，带领学生开辟高效的学习之路。
例如，在学习A healthy life这一单元时，讨论了现代人们最关心的健康问题，让学生认识到吸烟、不良饮食、喝酒等不良习惯的危害，认识到健康的重要性。在课堂教学中教师就可以利用多媒体为学生展示一些图片，并将这些图片归类为Unhealthy behavior与Healthy behavior，这时学生会发现到吸烟的图片最多，也就是本节课需要着重讨论的内容。接着教师就可以让学生以小组为单位，在Seaming、Detailed reading、Skimning当中找到吸烟上瘾的原因，总结归纳出吸烟的危害以及如何戒烟。这些论点之间都有紧密的联系，教师可以指导各小组运用思维导图的方式将其记录表达出来，思维导图可以帮助学生不断理清文章学习的思路。最后让各小组同学到讲台上为同学讲解本小组总结的内容，以及思维导图绘制的思路。语言是最为重要的交际语言，学生在英语口语表达中更好的交流才能真正体现英语的本质，回归英语教学的本真。
2.2 采用翻转课堂教学模式
精心设计课堂教学翻转课堂教学主要借助微视频开展教学，教学视频涉及了基础知识讲解、句型范例以及问题检测，时间一般在t0分钟左右，语言简洁明了、通俗易懂，有助于吸引学生的注意力，调动学生的参与热情。
例如，在进行《Earthquakes》这篇文章教学时，教师可以借助微视频，为学生讲解描绘文章当中所涉及的故事与英语知识，引导学生从英语微视频中获取有效的知识信息。此外教师还可以借助一些图片为学生讲述地震形成的原因，以及地震对人民产生的不良影响。随后抛出有效的英语问题，引导学生更加深层次的思考探究，问题可以是：①Why the tide isA NIGHT THE EARTH DIDN’T SLEEP？②What does the sentence“Slow-1y，the city began to breathe again”mean？学生若想回答好这两个问题，必然要多次阅读英语文章，从文章当中获取相关线索，这两个问题就可以起到贯穿全文的积极作用。同时对于文章涉及到的burst、injure、canal、digout、in ruins等单词词组，为了不断加深学生理解记忆，课堂小结环节教师可以为学生播放一个地震的实时报道新闻，将单词词汇融入到视频当中，起到巩固知识的作用。
2.3 组织学生开展创新实践课程
新课程标准明确指出：“要让学生在社会实践中更多地接触材料，直接获取鲜活的知识和形成多变的能力。英语教学的特点之一是要使学生尽可能地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验语言及语言运用。
例如，在高中英语教学中教师可以定期组织学生开展英语实践主题专课，一个好的主题、一个好的问题就像是英语教材中的一篇好文章。在日常教学中教师要多指导学生关注报纸、网络、电视等，从中获取与自己生活和英语学习有关的信息。在英语实践主题专课开始之前，教师可以提前带领学生选定问题和活动形式，如前一周刚刚学习wildlife protection相关知识，在这当中涉及到了protection，老师引导学生想到了我国在上半年开始大力推行垃圾分类，为的就是保护我们赖以生存的环境。学生们纷纷提出我们可以garbage classification为主题，开展保护环境宣传的英语主题专课。学生利用课下以小组为单位进行准备，在主题专课中，教师发现学生们创意十足，有的小组以英语情景剧的形式扮演各类垃圾，有的小组通过PPT与英语宣传报的方式，有的小组把这个主题用通俗易懂的英语歌形式。英语实践活动课程使学生英语能力得到有效提升。
3.结语
总而言之，为了适应新课改的教学发展，在高中英语的教学中要积极的改进传统的教学方式，要求英语教师要摒弃落后教育观念。学生要在学习的过程中积极的发挥主观能动性，学校要增加专业教学设施的建设，从而有效促进高中英语教学的发展。
参考文献：
[1]李君.如何做好新课程背景下高中英语教学改革工作[J].中国校外教育，2016（25）：99-100.