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在基础教学过程中,重新思考诸如空间、几何、尺度、方位、材料等建筑设计的基本内容,与身体感觉经验、日常生活行为的关系,以及如何借助身体来发展一种设计的方法和思考。
身体与空间——课程杂记
【摘 要】
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在基础教学过程中,重新思考诸如空间、几何、尺度、方位、材料等建筑设计的基本内容,与身体感觉经验、日常生活行为的关系,以及如何借助身体来发展一种设计的方法和思考。
【机 构】
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中国美术学院建筑艺术学院,杭州职业技术学院达利女装学院,
【出 处】
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建筑学报
【发表日期】
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2017年07期
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哲学家叔本华说：“我们对痛苦何其敏感，而对快乐相当麻木。”伤痛是一种感觉，有时我们用各种检查或检测都未能发现伤病在何处，或者患者的伤病与他对疼痛的描述很不一致，这使得对疼痛的理解扑朔迷离，对疼痛的处理束手无策。 现在通用一种疼痛计量表，对患者的疼痛程度给予评分、加以比较，但这依然有赖于自我感觉，而非客观标准。好多医院设立了疼痛门诊，针对各种疑难病因的疼痛病人，比如经过详细检查仍无法确定病变，或者