【摘 要】
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<正>学校举行教学基本功比武,正逢我班上进行《琵琶行》复习。本就对驾驭这千古名篇感到忐忑,还偏要拿它开课,而且是难以出彩的文言复习课。如何旧课上出新意?如何在新课标背
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<正>学校举行教学基本功比武,正逢我班上进行《琵琶行》复习。本就对驾驭这千古名篇感到忐忑,还偏要拿它开课,而且是难以出彩的文言复习课。如何旧课上出新意?如何在新课标背景下,强化语文阅读教学"对话、理解——体验、感悟——训练、养成"的过程?如何贯彻生本理念,使学生在课堂中夯实知识基础,实现能力迁移?一系列问题在脑海里盘旋。
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