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促进者、培训者、咨询者和教材开发者是学生期待的教师最重要角色；要有效地促进学生的自主学习，教师作为促进者要多给学生支持和鼓励，作为培训者要注重学生学习方法和策略的训练，作为咨询者要做好答疑解难和多给学生提供建设性建议，作为教材开发者要认真编写满足学生不同需求的教材。
基于自主学习的大学外语教师角色实证研究
【摘 要】
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促进者、培训者、咨询者和教材开发者是学生期待的教师最重要角色；要有效地促进学生的自主学习，教师作为促进者要多给学生支持和鼓励，作为培训者要注重学生学习方法和策略的训练
【机 构】
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钦州学院外国语学院
【出 处】
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西南科技大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2012年6期
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