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文章从评价理论的子系统介入资源来分析安徒生的经典童话《拇指姑娘》，揭示该篇童话的对话立场风格，相应的修辞效果，以期对童话中人际功能的系统研究有所启示。
从评价理论的介入角度分析安徒生童话《拇指姑娘》
【摘 要】
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文章从评价理论的子系统介入资源来分析安徒生的经典童话《拇指姑娘》，揭示该篇童话的对话立场风格，相应的修辞效果，以期对童话中人际功能的系统研究有所启示。
【机 构】
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延安大学外语学院
【出 处】
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贵州民族大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2012年5期
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