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提问被称为“有效教学的核心”,是师生互动的重要途径,是教师对信息进行“输出——传递——反馈”的主要渠道,影响课堂交际实效。优质的课堂提问将直接影响学生思维能力的发展,促进学生从“浅表学习”走向“深度学习”。本文结合《新标准英语》(外研版一年级起点)的若干教学案例,探讨如何设置多样优质的课堂提问,以培养学生的发散思维能力、形象思维能力、逻辑思维能力和创新思维能力。