20世纪以来晚明士人群体研究综述

来源 :史学月刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wu21211721
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
20世纪以来,学术界对晚明士人群体的组织活动、政治态度、价值观念、心态及士风、社会生活及生存状态、士人与地方社会等方面进行了研究,从不同的层面揭示了晚明特殊历史时期士人群体的新变化,为晚明士人群体及晚明社会研究提供了新视角、新材料和新方法。但在已有的研究成果中,过于注重单个人或单个方面的具体现象研究、注重晚明士人群体的分化及变化研究,而对于士人群体的整体性研究、具体现象的文化解读、士人固守传统方面的研究,则存在一些薄弱环节。 Since the 20th century, the academic circles have studied the organizational activities, political attitudes, values, mentality and style of the late Ming scholars, social life and living conditions, scholars and local communities, etc., and have revealed from different aspects The new changes of the literati group in the special historical period in the late Ming Dynasty provided new perspectives, new materials and new methods for the study of the late Ming scholars and the late Ming society. However, in the existing research results, we pay too much attention to individual or single aspects of the phenomenon of specific phenomena, pay attention to the late Ming literati differentiation and changes in the study, but for the scholar population integrity studies, cultural interpretation of specific phenomena, People stick to traditional research, there are some weak links.
其他文献
学习回落生之所以成绩回落,不外乎三个原因:一是思想认识问题,二是学习习惯问题,三是适应能力问题。这类学生往往都是聪明灵活而定性较差的学生,他们在迈向一个新台阶的初始阶段,往往有“歇一歇”的想法,同时因个性问题,学习上往往趋向于粗枝大叶、不注重细节,对规范问题更是不屑一顾,这几方面问题的存在,就必然使他们不能适应高中学习生活的要求和高中试题形式的变化。为帮助回落生提高成绩,我们可以从以下几个方面入手