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本文将立足高中语文课堂,分析“自学·议论·引导”教学策略,以期为语文教学提供参考意见,提高学生的自主学习能力、交流协作能力和语文学习能力,为关注此话题的人们提供参考.
基于“自学·议论·引导”教学法下的高中语文教学策略研究
【摘 要】
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本文将立足高中语文课堂,分析“自学·议论·引导”教学策略,以期为语文教学提供参考意见,提高学生的自主学习能力、交流协作能力和语文学习能力,为关注此话题的人们提供参考
【机 构】
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甘肃省兰州市第六十中学,甘肃 兰州,730060
【出 处】
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课外语文（下）
【发表日期】
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2020年2期
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