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目前高校德育存在着追求极端的道德理想主义,脱离＂真实＂的道德需求,追求绝对的客观知识,脱离学生的＂本真＂生活,规训和控制生命个体,压抑学生的自由发展,以道德认知为评价标准,影响学生主体人格发展等诸种弊端。通过对这种现状的批判与反思,来透视高校德育中生命意识的遮蔽与缺失。在明乎困境的基础上,呼唤高校德育回归生活、回归自我、回归道德教育的本质,实现高校德育对生命价值的追求。