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数学游戏在小学数学课堂上的开展有一定的实践基础,尤其是第一学段的小学生来说,游戏互动更为重要。但是由于课堂时间紧凑、任务重,游戏教学有了某种被边缘化的倾向,作为三方合力之一的家庭教育应当肩负起一定的责任。
谈基于家庭教育的数学游戏化教学的延伸
【摘 要】
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数学游戏在小学数学课堂上的开展有一定的实践基础,尤其是第一学段的小学生来说,游戏互动更为重要。但是由于课堂时间紧凑、任务重,游戏教学有了某种被边缘化的倾向,作为三方
【机 构】
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安庆师范大学教师教育学院
【出 处】
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智库时代
【发表日期】
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2019年02期
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