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在初中生物探究性实验教学中运用支架式教学方法,能够真正解决探究性实验教学中的难点,切实提高探究性实验教学有效性。在教学实践中,应充分运用范例支架,体悟科学探究的过程与方法;运用问题支架,引导制定探究实验方案;运用建议支架帮扶完成探究实验。
基于支架的初中生物探究性实验教学 ——以“探究水温对金鱼呼吸频率的影响”为例
【摘 要】
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在初中生物探究性实验教学中运用支架式教学方法,能够真正解决探究性实验教学中的难点,切实提高探究性实验教学有效性。在教学实践中,应充分运用范例支架,体悟科学探究的过程
【机 构】
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三元区教师进修学校,福建三明,365001三明市四中,福建三明,365001;
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2018年05期
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