【摘 要】
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小学教育阶段针对的群体是处在低龄段的孩子,教学方式相较于初中和高中来说,在权衡理论教学的时候,需要联系具象的案例来进行知识点的阐述说明,特别是对于数学这样对于学生们
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小学教育阶段针对的群体是处在低龄段的孩子,教学方式相较于初中和高中来说,在权衡理论教学的时候,需要联系具象的案例来进行知识点的阐述说明,特别是对于数学这样对于学生们来说比较抽象的学科.良好的使用案例教学法可以帮助学生们在学习数学的时候更加容易展开想象,同时这样的教学方式对于小学学生们的综合素质的培养也很有益处.
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