【摘 要】
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以组织学生进行“课前三分钟口语展示”的教学为例,阐述利用互联网提升高中生口语水平的具体做法。提出教师在培养学生口语能力的过程中应给学生推荐优质的互联网学习资源,并
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以组织学生进行“课前三分钟口语展示”的教学为例,阐述利用互联网提升高中生口语水平的具体做法。提出教师在培养学生口语能力的过程中应给学生推荐优质的互联网学习资源,并做好学生“课前三分钟口语展示”的指导工作。分析基于“互联网＋”的学生口语学习的效果,并提出课堂展示教学的相关建议。认为广大英语教师应顺应教育信息化的发展趋势,利用互联网提升学生的英语学习效率,让学生在“互联网＋”与英语教学的有机融合中体验多元化的学习方式,提升英语综合运用能力。
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