【摘 要】
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从心理学角度看,学业负担是中小学生在完成各种学习任务的过程中,为了达到学习目标,所消耗的学习时间和身心投入等引起的生理和心理上的主观感受,它具有个体性、具体性、独立
【机 构】
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吉林师范大学教育科学学院,吉林师范大学心理研究所
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从心理学角度看,学业负担是中小学生在完成各种学习任务的过程中,为了达到学习目标,所消耗的学习时间和身心投入等引起的生理和心理上的主观感受,它具有个体性、具体性、独立性和动态性等特点。根据是否有助于学生发展与成长的标准,学业负担可以分为合理性学业负担和不合理性学业负担,合理的学业负担能够改变学生的学习态度,激发学生的学习动机,改善学生的学习环境,体现学生的内在需要以及有利于学生的身心发展等。
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