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摘 要：即兴伴奏在教学中有着十分重要的作用，它帮助更加完美，更加动听。因此在教学的过程中，随机加入即兴伴奏的练习，有助于提高学生的音乐基本知识，也有利于提高学生的音乐素养，提高学生的能力，使得即兴伴奏在音乐领域的各个范围得以广泛应用，因此即兴演奏对于教学有着特别重要的意义。
关键词：即兴伴奏、教学、重要性
1.引言
对于即兴伴奏来说，就是在缺乏音乐旋律和伴奏曲调的过程中，随机的为歌曲配上旋律，这是我国音乐教师在工作中必备技能之一，因此对于伴奏者来说，则需要在较短的时间内掌握其音乐的内容、风格等多方面，选择适合歌舞的曲调，一边进行编配一边进行思考，同时我们还需要和其他的工作人员进行配合，这就需要伴奏者灵活的思考能力和快速的反映能力。
伴随着社会时代的不断进步与发展，即兴伴奏已经成为我国音乐教学工作中新兴的科目，存在在自己独特的价值，是现如今音乐课程的一门较综合性的课程内容之一， 在学校生活中，举办大型音乐会是相对较少的，但是即兴伴奏却被应用到社会生活的各个方面，优秀的教师工作者可以在即兴伴奏的教学活动中调动学生学习的积极性，培养学生学习的兴趣，因此教学质量也就随之提高了。因此即兴伴奏对于学生走向社会生活有着十分重要的作用，本文研究即兴伴奏在教学工作中的重要性，一方面是使教师和学生了解其重要性，另一方面是培养相关方面的人才，从而促进社会更好更快的发展。
2.即兴伴奏概述
即兴伴奏是伴奏课的重要组成课程之一，但是伴随着音乐的不断发展，即兴伴奏的地位不断上升，绝大多数的学校已经将即兴伴奏作为重要课程之一，音乐专业也对传统的课程内容进行改革，在各个方面都做出了一定的调整，包括：课程安排、考试等多个方面，以便帮助学生在学习理论课程的过程中，也会提高自身的综合能力，适应社会发展的需要。
即兴伴奏就是演奏者根据选定的歌曲，即兴的在乐器上进行弹奏，使伴奏者和演唱者在曲调上保持一致，即兴演奏尤其是对钢琴来说，是比较常见的。这就对伴奏者的能力和技能都提出了一定的要求，对于所演唱的歌曲等部分即兴进行编配，还有利用正确的方法对于曲调进行处理，才能对歌曲进行发挥。对音乐形成形成完美的体现。
3.即兴伴奏在教学中的重要性
3.1有利于提高专业技能
对于伴奏者来说，理论基础是学习即兴伴奏的必备条件，只有具备扎实、稳固的基础，才能使得即兴伴奏具备专业音乐素养。但是，理论知识稳固，但是并不意味着即兴伴奏好，这是存在本质性的区别的。理论知识主要是通过机械化的方式练习，通过多次反复练习，重现展现其乐谱上的知识，从而提高积极的基本技能。但是对于即兴伴奏而言，就是利用自己的基本技能和理论知识，为歌曲即兴伴奏，同时又和其他工作着共同展现出来的，他不仅体现伴奏着的技能，同时体现伴奏者的能力。
在伴奏过程中，要求伴奏者双手、头脑灵活，配合得当，这就需要伴奏者经过大量的能力训练。即兴伴奏就是对多方面的能力进行综合，包括：玄、歌曲、音阶等多方面的能力，由于学生在练习过程中本来缺乏相应的兴趣，但是即兴伴奏调动学生的积极性，有利于学生创造性的思考。因此在练习过程中，加入即兴演奏部分，有利于提高学生的演奏技巧，同时也能提高学生的专业技能。因此在练习中加入即兴伴奏，有利于提高学生的灵活应变能力。
3.2有利于提高音乐专业知识
即兴伴奏者需要掌握乐理基本知识，主要包括：和声部、声部走向等，伴奏者只有具备丰富的视觉听觉能力，才能使即兴伴奏动听并准确合理。因此掌握基本理论知识对于即兴伴奏是必备环节。尤其是在即兴伴奏过程中进行和声转换的部分，由于音乐节奏的不同，和声的转换也存在一定的差异。所以来说，对于即兴伴奏来说，具备分析歌曲的能力也是十分重要的环节，伴奏者需要在较短的时间内掌握歌曲的内容，分析歌曲的段落，从而确定其即兴伴奏的类型所在，只有这样歌曲才能做好相应的渲染能力。同时歌曲也存在不同的曲风、类型，这就需要伴奏者具备大量的文学知识，在日常生活中必须要阅读大量的书籍，所以，對于伴奏者来说，掌握音乐专业知识有着十分重要的作用。
3.3有利于提高音乐表现能力
乐器演奏的主要目的在于音乐表现，但是如今大量的学生只重视某一方面曲调的练习，尤其是曲调较快和较难的歌曲，从而忽视了对音乐内容的理解，研究如何通过自身的理解表达出编曲者所要表达的能力，仅仅只是熟练的对其进行练习。因此乐器演奏不仅是学会其专业技能，更多的是掌握其音乐的表现能力，这就需要表演者在练习的过程中，多多进行思考、领悟曲调所要表达的含义，掌握音乐所要表达的含义。同时，由于同样的音乐在不同的表现范围中会呈现出多样化的表达方法，这也是因为每个人对于音乐的表现能力不尽相同。音乐表现能力不是一个人天生的能力，是不断的加以练习才有的能力。他需要表演者花费大量的时间不断地进行练习，从而领悟音乐所要表达的内容。但是，对于伴奏者来说，需要清楚自己和演唱者的位置，分清位置的主次，划分两者之间的比例，做到不喧宾夺主，尽可能的合作，相互配合，才能取得更好地表演效果。
3.4有利于提高快速反应能力
音乐也需要通过阅读大量的书籍，才能领悟音乐所带来的魅力，才能体会音乐所带来的的创造力。对于伴奏者来说，一个基本的练习方法就是视奏，但是在教学过程中，缺乏相关方面的训练。因此在长期的教学过程中，视奏已经被大众所忽视。因此导致学生对于音乐缺乏相应的创造能力，音乐的感觉效果低。但是对于即兴演奏者来说，则需要表演者在短时间内，能够快速的弹奏出曲调，这就要求学生具备一定的视奏能力。因此，对于这种普遍存在的问题，我们需要帮助学生多练习，增加自身的视奏能力。
对于即兴伴奏者来说，表演者必须拥有灵活的应变能力，对于乐谱、曲调等内容需要快速的认识，同时，要十分熟悉乐器上，对乐谱来说，则需要对风格、内容、结构有一个快速的认识，通过认真了解、对于音乐的内容不断进行调整，从而作出令人满意的音乐。
伴随着社会时代的不断进步与发展，即兴伴奏已经成为我国音乐教学工作中新兴的科目，存在在自己独特的价值，是现如今音乐课程的一门较综合性的课程内容之一， 在日常练习中，要认真做好视奏工作，对于作品，要认真进行练习，积极研究其内容、结构、曲调等。最后，伴奏者需要对乐谱的和声部分有一个反映能力，在最短时间内了解乐谱的和声部分，使歌曲的和声内容更加丰富。
4.结论
总而言之，即兴伴奏在音乐教学中有着十分重要的作用，是有利于培养伴奏者自我创造、提高其综合素质的必备条件，对于音乐教学工作者来说，加入即兴伴奏，有利于提高学生对于专业知识的理解，有利于提高学生的专业技能。对于优秀的音乐教师来说，必须十分明确即兴伴奏的重要性， 从而提高教学工作的重要性。伴随着新课程改革， 更多的教师认识到即兴伴奏的重要性，对于音乐教程的改革，我们需要不断的进行创新，将音乐的理论应用到实践过程中。因此，对于高校来说，在培养适合社会发展需求的音乐人才，应该注重即兴伴奏对于课堂和学生的重要性，教师通过不断调整自身的教学方法、教学过程，不断加强学生的应用实践能力，只有这样，才能促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]侯云莉.浅析即兴伴奏在教学中的重要性（J）.戏剧之家.2016
[2]张琳.浅析钢琴即兴伴奏在声乐教学中的重要性（J）.黄河之声.2015
[3]牛丽君.钢琴即兴伴奏在声乐教学中的重要性（J）.音乐时空.2012
[4]李畅.即兴伴奏在钢琴教学中的重要性（J）.黄河之声.2017
[5]刘芳.即兴伴奏在钢琴教学中的重要性分析（J）.黄河之声.2015
作者简介：
张洪涛，（1964-）男，汉族，新疆石河子市人，石河子大学本科毕业，石河子职业技术学院讲师，研究方向，音乐学。
关键词：即兴伴奏、教学、重要性
1.引言
对于即兴伴奏来说，就是在缺乏音乐旋律和伴奏曲调的过程中，随机的为歌曲配上旋律，这是我国音乐教师在工作中必备技能之一，因此对于伴奏者来说，则需要在较短的时间内掌握其音乐的内容、风格等多方面，选择适合歌舞的曲调，一边进行编配一边进行思考，同时我们还需要和其他的工作人员进行配合，这就需要伴奏者灵活的思考能力和快速的反映能力。
伴随着社会时代的不断进步与发展，即兴伴奏已经成为我国音乐教学工作中新兴的科目，存在在自己独特的价值，是现如今音乐课程的一门较综合性的课程内容之一， 在学校生活中，举办大型音乐会是相对较少的，但是即兴伴奏却被应用到社会生活的各个方面，优秀的教师工作者可以在即兴伴奏的教学活动中调动学生学习的积极性，培养学生学习的兴趣，因此教学质量也就随之提高了。因此即兴伴奏对于学生走向社会生活有着十分重要的作用，本文研究即兴伴奏在教学工作中的重要性，一方面是使教师和学生了解其重要性，另一方面是培养相关方面的人才，从而促进社会更好更快的发展。
2.即兴伴奏概述
即兴伴奏是伴奏课的重要组成课程之一，但是伴随着音乐的不断发展，即兴伴奏的地位不断上升，绝大多数的学校已经将即兴伴奏作为重要课程之一，音乐专业也对传统的课程内容进行改革，在各个方面都做出了一定的调整，包括：课程安排、考试等多个方面，以便帮助学生在学习理论课程的过程中，也会提高自身的综合能力，适应社会发展的需要。
即兴伴奏就是演奏者根据选定的歌曲，即兴的在乐器上进行弹奏，使伴奏者和演唱者在曲调上保持一致，即兴演奏尤其是对钢琴来说，是比较常见的。这就对伴奏者的能力和技能都提出了一定的要求，对于所演唱的歌曲等部分即兴进行编配，还有利用正确的方法对于曲调进行处理，才能对歌曲进行发挥。对音乐形成形成完美的体现。
3.即兴伴奏在教学中的重要性
3.1有利于提高专业技能
对于伴奏者来说，理论基础是学习即兴伴奏的必备条件，只有具备扎实、稳固的基础，才能使得即兴伴奏具备专业音乐素养。但是，理论知识稳固，但是并不意味着即兴伴奏好，这是存在本质性的区别的。理论知识主要是通过机械化的方式练习，通过多次反复练习，重现展现其乐谱上的知识，从而提高积极的基本技能。但是对于即兴伴奏而言，就是利用自己的基本技能和理论知识，为歌曲即兴伴奏，同时又和其他工作着共同展现出来的，他不仅体现伴奏着的技能，同时体现伴奏者的能力。
在伴奏过程中，要求伴奏者双手、头脑灵活，配合得当，这就需要伴奏者经过大量的能力训练。即兴伴奏就是对多方面的能力进行综合，包括：玄、歌曲、音阶等多方面的能力，由于学生在练习过程中本来缺乏相应的兴趣，但是即兴伴奏调动学生的积极性，有利于学生创造性的思考。因此在练习过程中，加入即兴演奏部分，有利于提高学生的演奏技巧，同时也能提高学生的专业技能。因此在练习中加入即兴伴奏，有利于提高学生的灵活应变能力。
3.2有利于提高音乐专业知识
即兴伴奏者需要掌握乐理基本知识，主要包括：和声部、声部走向等，伴奏者只有具备丰富的视觉听觉能力，才能使即兴伴奏动听并准确合理。因此掌握基本理论知识对于即兴伴奏是必备环节。尤其是在即兴伴奏过程中进行和声转换的部分，由于音乐节奏的不同，和声的转换也存在一定的差异。所以来说，对于即兴伴奏来说，具备分析歌曲的能力也是十分重要的环节，伴奏者需要在较短的时间内掌握歌曲的内容，分析歌曲的段落，从而确定其即兴伴奏的类型所在，只有这样歌曲才能做好相应的渲染能力。同时歌曲也存在不同的曲风、类型，这就需要伴奏者具备大量的文学知识，在日常生活中必须要阅读大量的书籍，所以，對于伴奏者来说，掌握音乐专业知识有着十分重要的作用。
3.3有利于提高音乐表现能力
乐器演奏的主要目的在于音乐表现，但是如今大量的学生只重视某一方面曲调的练习，尤其是曲调较快和较难的歌曲，从而忽视了对音乐内容的理解，研究如何通过自身的理解表达出编曲者所要表达的能力，仅仅只是熟练的对其进行练习。因此乐器演奏不仅是学会其专业技能，更多的是掌握其音乐的表现能力，这就需要表演者在练习的过程中，多多进行思考、领悟曲调所要表达的含义，掌握音乐所要表达的含义。同时，由于同样的音乐在不同的表现范围中会呈现出多样化的表达方法，这也是因为每个人对于音乐的表现能力不尽相同。音乐表现能力不是一个人天生的能力，是不断的加以练习才有的能力。他需要表演者花费大量的时间不断地进行练习，从而领悟音乐所要表达的内容。但是，对于伴奏者来说，需要清楚自己和演唱者的位置，分清位置的主次，划分两者之间的比例，做到不喧宾夺主，尽可能的合作，相互配合，才能取得更好地表演效果。
3.4有利于提高快速反应能力
音乐也需要通过阅读大量的书籍，才能领悟音乐所带来的魅力，才能体会音乐所带来的的创造力。对于伴奏者来说，一个基本的练习方法就是视奏，但是在教学过程中，缺乏相关方面的训练。因此在长期的教学过程中，视奏已经被大众所忽视。因此导致学生对于音乐缺乏相应的创造能力，音乐的感觉效果低。但是对于即兴演奏者来说，则需要表演者在短时间内，能够快速的弹奏出曲调，这就要求学生具备一定的视奏能力。因此，对于这种普遍存在的问题，我们需要帮助学生多练习，增加自身的视奏能力。
对于即兴伴奏者来说，表演者必须拥有灵活的应变能力，对于乐谱、曲调等内容需要快速的认识，同时，要十分熟悉乐器上，对乐谱来说，则需要对风格、内容、结构有一个快速的认识，通过认真了解、对于音乐的内容不断进行调整，从而作出令人满意的音乐。
伴随着社会时代的不断进步与发展，即兴伴奏已经成为我国音乐教学工作中新兴的科目，存在在自己独特的价值，是现如今音乐课程的一门较综合性的课程内容之一， 在日常练习中，要认真做好视奏工作，对于作品，要认真进行练习，积极研究其内容、结构、曲调等。最后，伴奏者需要对乐谱的和声部分有一个反映能力，在最短时间内了解乐谱的和声部分，使歌曲的和声内容更加丰富。
4.结论
总而言之，即兴伴奏在音乐教学中有着十分重要的作用，是有利于培养伴奏者自我创造、提高其综合素质的必备条件，对于音乐教学工作者来说，加入即兴伴奏，有利于提高学生对于专业知识的理解，有利于提高学生的专业技能。对于优秀的音乐教师来说，必须十分明确即兴伴奏的重要性， 从而提高教学工作的重要性。伴随着新课程改革， 更多的教师认识到即兴伴奏的重要性，对于音乐教程的改革，我们需要不断的进行创新，将音乐的理论应用到实践过程中。因此，对于高校来说，在培养适合社会发展需求的音乐人才，应该注重即兴伴奏对于课堂和学生的重要性，教师通过不断调整自身的教学方法、教学过程，不断加强学生的应用实践能力，只有这样，才能促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]侯云莉.浅析即兴伴奏在教学中的重要性（J）.戏剧之家.2016
[2]张琳.浅析钢琴即兴伴奏在声乐教学中的重要性（J）.黄河之声.2015
[3]牛丽君.钢琴即兴伴奏在声乐教学中的重要性（J）.音乐时空.2012
[4]李畅.即兴伴奏在钢琴教学中的重要性（J）.黄河之声.2017
[5]刘芳.即兴伴奏在钢琴教学中的重要性分析（J）.黄河之声.2015
作者简介：
张洪涛，（1964-）男，汉族，新疆石河子市人，石河子大学本科毕业，石河子职业技术学院讲师，研究方向，音乐学。