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本章通过结合笔者自身教授江苏牛津教材M8U1诗歌《A Red Red Rose》一课的教学案例探索通过调动学生听觉,视觉,嗅觉,触觉等感官来进行多维度英语教学的过程。这种多方位的教学方法提高了学生对英语诗歌的欣赏能力,提升文学素养。
调动学生多感官来欣赏英文诗歌的美——以牛津教材M8U1 Project Reciting《A Red Red Rose》为例
【摘 要】
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本章通过结合笔者自身教授江苏牛津教材M8U1诗歌《A Red Red Rose》一课的教学案例探索通过调动学生听觉,视觉,嗅觉,触觉等感官来进行多维度英语教学的过程。这种多方位的教
【机 构】
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常州市第一中学,
【出 处】
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中学时代
【发表日期】
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2014年24期
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