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高职院校践行“德技双馨”人才培养理念,关键考量因素是职业素养。第二课堂具有实践育人的天然属性,是提升学生职业素养的重要平台。高校要落实好立德树人根本任务,坚持可复制可推广的原则,在内容设计、工作实施和品牌建设等方面积极探索创新,形成富有特色的实践模式。
第二课堂培育高职院校学生职业素养模式研究
【摘 要】
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高职院校践行“德技双馨”人才培养理念,关键考量因素是职业素养。第二课堂具有实践育人的天然属性,是提升学生职业素养的重要平台。高校要落实好立德树人根本任务,坚持可复
【机 构】
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江苏工程职业技术学院
【出 处】
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轻纺工业与技术
【发表日期】
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2019年9期
【基金项目】
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江苏工程职业技术学院2017年度教学改革研究课题《基于第二课堂视域的高职学生职业素养研究》(编号:2017Y19).
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