【摘 要】
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跨学科学习是《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的六大学习任务群之一。文章引导厘清跨学科学习的概念，从三个方面例谈了实施路径及策略：融，做到目标的融合、知识的融合、能力的融合；跨，即跨学段、跨学科、跨时空，做到跨而有联，跨而有融，跨而无界。通过以上实践思考，试图为读者开展跨学科学习提供思路。
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跨学科学习是《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的六大学习任务群之一。文章引导厘清跨学科学习的概念，从三个方面例谈了实施路径及策略：融，做到目标的融合、知识的融合、能力的融合；跨，即跨学段、跨学科、跨时空，做到跨而有联，跨而有融，跨而无界。通过以上实践思考，试图为读者开展跨学科学习提供思路。
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