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古诗词鉴赏在高中阶段语文学科教学中占据极其重要的位置,学生们经常在古诗词内容的理解、意境体会、感悟诗人情感等这几部分的学习过程中容易遇阻.因此,教育者需要采取合理高效的古诗词鉴赏教学策略,在保证这类题目正确率的同时,也要帮助学生提升审美水平,激发学生学习古诗词的浓厚兴趣.当前我国高中阶段古诗词鉴赏教学实践现状中存在着一些认知误区与教学困境,本文主要针对这一问题展开深入探究,以促进高中语文古诗词鉴赏教学的发展.