运动疗法结合心理弹性支持护理对抑郁症患者的心理状况及生活质量的影响

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目的:探讨运动疗法结合心理弹性护理对抑郁症患者心理状况及生活质量的影响,为临床诊疗提供依据.方法:选择2019年1月至2019年12月收治的抑郁症81例为研究对象.按照护理方式不同分为对照组40例,给予心理弹性支持护理,实验组41例,给予运动疗法结合心理弹性支持护理.比较护理后心理健康量表(SCL-90)评分,简易生活质量量表(SF-36)评分变化.结果:护理后,两组患者的SCL-90评分降低,实验组评分(2.18±0.39)低于对照组(3.69±0.48),而S F-36评分升高,实验组评分(78.95±6.22)高于对照组(70.31±5.19),差异有统计学意义(P<0.05).结论:运动疗法结合心理弹性支持护理可有效改善抑郁症患者的心理状态,提高生活质量,可推广运用.
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目的:探讨混合式教学在我校护理专业国际班学生外科护理学课程双语教学中的应用效果.方法:以我校2017级和2018级国际班学生为研究对象.通过问卷调查和试卷考试,同期比较两组学生大二第一学期初与学期末的学习意愿和大二第一学期阶段测试、期末考试成绩.结果:两组学生在学期末的学习意愿、阶段测试和期末考试差异有统计学意义(P<0.05).结论:实施混合式教学能增强学生学习外科护理学双语课程的意愿,提高学习成绩.