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列举了初中生物学课堂教学中情感教育方面材料的选择存在的负能量过多的现象,分析其深层原因,对课堂教学中正能量传播问题进行探讨。
例谈初中生物学教学中情感教育材料的选择
【摘 要】
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列举了初中生物学课堂教学中情感教育方面材料的选择存在的负能量过多的现象,分析其深层原因,对课堂教学中正能量传播问题进行探讨。
【机 构】
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江苏省宿迁市中小学教学研究室
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2018年07期
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