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我国是一个多民族国家，每一个民族都有自己的生活习惯、民俗风情和宗教信仰。水彩艺术发展到今天，已经成为比较成熟的艺术，题材以及表现方式上也在不断的变化，将少数民族人物水彩画融进课堂教学中，对培养创造性思维能力，丰富思想情感具有重要的意义。为此，本文着重探讨了少数民族人物水彩画进课堂教学实践的对策，旨在通过丰富的资源优势的利用，提高水彩画课堂教学质量，提高人物情感表达能力。