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发扬人文精神,传承人类文明,是历史教育教学的目的所在。尤其在新课改的背景下,高中历史课堂更应该关注自身人文性的提升,以此实现高中生人文素养的培育。本文首先对于高中历史课堂人文性提升的价值进行分析,结合高中历史人文性课堂案例,对于教学技巧进行分析,希望由此进入到更加高效化的高中历史学习环境。
提升高中历史课堂人文性的实现路径
【摘 要】
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发扬人文精神,传承人类文明,是历史教育教学的目的所在。尤其在新课改的背景下,高中历史课堂更应该关注自身人文性的提升,以此实现高中生人文素养的培育。本文首先对于高中历
【机 构】
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辽宁省盘锦市高级中学
【出 处】
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成长
【发表日期】
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2019年12期
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