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形成性考核成绩是现代远程开放教育教学过程质量控制的一个重要途径。本文先就形成性考核成绩的两大组成,即平时学习态度、平时作业的权重,进行了论证,在实践经验总结和分析的基础上,构建了形成性考核成绩具体组成、实施细则、评定办法三个基本模式,试图到达既实际又便于操作之目的。
开放教育形成性考核成绩的组成及基本考核模式的研究
【摘 要】
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形成性考核成绩是现代远程开放教育教学过程质量控制的一个重要途径。本文先就形成性考核成绩的两大组成,即平时学习态度、平时作业的权重,进行了论证,在实践经验总结和分析
【机 构】
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湖南省湘潭教育研究会; 湖南省湘潭电大;
【出 处】
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中国远程教育
【发表日期】
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2002年04期
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