【摘 要】
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课程改革要求班主任革新之前的管理方式和能力培养理念,重视根据小学生呈现出的思维逻辑和课程基础进行针对性的德育引导,从而指导班级学生树立正确的价值和习惯认知,这样利
【机 构】
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广东省珠海市金湾区金山实验学校 519045
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课程改革要求班主任革新之前的管理方式和能力培养理念,重视根据小学生呈现出的思维逻辑和课程基础进行针对性的德育引导,从而指导班级学生树立正确的价值和习惯认知,这样利于他们获得健康成长的保障.因为一年级小学生不具备成熟的思维理解能力,在学习以及生活中出现一些错误的习惯,需要得到良好的行为规范.所以本文主要分析教师如何在德育教育中对小学生进行激励策略,引导小学生树立正确的习惯认知,给其健康成长注入更多的保障.
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