【摘 要】
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我国高中历史教学借助了古往今来的历史材料令学生对国家、世界的发展历程有较为全面的认识,从而培养学生的思维,提高其科学分析能力。历史感可以说是学生对历史的一种自我感
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我国高中历史教学借助了古往今来的历史材料令学生对国家、世界的发展历程有较为全面的认识,从而培养学生的思维,提高其科学分析能力。历史感可以说是学生对历史的一种自我感受,也是对历史的态度。因此在进行学生历史感的培养时要注重学生历史素养的提升,通过合理的教学方式再辅以直观、真实的文献史料进行教学。例如在课堂上增强学生对历史的体验,使学生更为清楚地去了解认识某些历史事件,获得十分深刻的感悟。
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