大概念教学如何落实?——以加拿大不列颠哥伦比亚省一节四年级数学课为例

来源 :上海教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：initial1985

【摘要】

：

"大概念"对应"理解",是学生根据前面学习到的知识和开展的实践活动所建构的概念,即回答"学生理解了什么"的问题。为应对快速变化的21世纪,让教育为学生的未来做好准备,加拿大不列颠哥伦比亚省（British Columbia）经过三年的试验和反馈,在2016～2017年实施了幼儿园至九年级的新课程。十至十二年级的课程也正在根据反馈进行修订和改进,将于

【作者】

：

孙良红刘徽

【机构】

：

浙江大学教育学院课程与学习科学系

【出处】

：

上海教育

【发表日期】

：

2019年06期

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