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“博洛尼亚进程”在欧洲已经进入实施的第二个十年，之前的十年成果丰硕．给我国高等教育改革提供了宝贵的经验。文章通过研究“博洛尼亚进程”，科学借鉴“博洛尼亚进程”成功实践的经验，结合广西高校开展校际交流的现状，深入分析校际交流过程中面临的突出问题，并提出相应的应对策略．为构建体系开放、机制灵活、渠道广泛的人才培养模式，促进广西高校校际交流的共同开展提供积极参考。