关于大班幼儿“告状”行为的研究及其指导策略

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幼儿园是孩子成长的重要场所,幼儿教师在教学过程中应该多关注幼儿的表现,促进幼儿的健康成长。在幼儿园的日常生活和各类教学活动中,幼儿告状是一种常见的现象,这也是幼儿心理发展过程中出现行为偏差的一种普遍行为,因此教师要正视这种行为偏差,不能一味的责怪和否定,而应该针对性、有区别的对待,找出相应的解决办法,让幼儿能够更加独立的解决交往中遇到的问题,提升他们独立思考问题和解决问题的能力。
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