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[目的]探讨项目式教学法在《健康评估》课程教学中的应用效果。[方法]将我校2008级、2009级5年制高职护理专业学生随机分为教改组和对照组,教改组开展项目式课程教学,对照组采用常规教学,比较两组学生《健康评估》考试成绩。[结果]教改班《健康评估》理论知识平均成绩、实践操作平均成绩明显高于对照组(P<0.01)。[结论]开展《健康评估》项目式教学改革可提高学生学习成绩。