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在新课程理念下,研究性学习已成为许多学校及教师关注、研究的对象。高中生物研究性学习可在两个层面上展开:一是立足课堂,将课堂教学转变成学生自主探索的过程;二是积极开拓,向课外延伸,确定专题研究培养学生自主学习能力。
新课程理念下高中生物研究性学习的探索
【摘 要】
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在新课程理念下,研究性学习已成为许多学校及教师关注、研究的对象。高中生物研究性学习可在两个层面上展开:一是立足课堂,将课堂教学转变成学生自主探索的过程;二是积极开拓
【机 构】
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江都市邵伯中学;
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年50期
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