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随着智能手机的大众化,以及新媒体技术的快速发展,传统的高职思政课多媒体课件教学已无法吸引大学生的注意力,需要推动思政课在教学中从话语媒介、话语内容、话语方式和话语空间等四个方面进行话语体系转换,实现思政课在教学设计上有高度、教学内容上有深度、教学过程中有温度、教学效果上有力度。
微时代高职思政课教学话语体系转换研究——以课堂派在“概论”课教学中的应用为例
【摘 要】
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随着智能手机的大众化,以及新媒体技术的快速发展,传统的高职思政课多媒体课件教学已无法吸引大学生的注意力,需要推动思政课在教学中从话语媒介、话语内容、话语方式和话语
【机 构】
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珠海城市职业技术学院马克思主义学院
【出 处】
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科教导刊(电子版)
【发表日期】
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2019年31期
【基金项目】
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珠海城市职业技术学院2016年度科研教研项目“微时代高职思政课有效性的实现形态研究”(项目编号20161223)研究成果
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