在中职计算机教学工作中，教师团队应该把培养人才作为首要任务，加大对计算机为主要模式的教学力度，以达到让学生高效学习的目的。
　　中职院校的教学模式与普通高中教学模式有所差异，需要掌握的知识和学习的内容相差很大，当今形势下一个具有实用性、高效性的计算机专业毕业生，在毕业后就业领域相对广泛。但是在中职计算机教学工作中，仍然存在着诸多弊端，例如对职业教育目标定位不准确，教师培养方式不恰当，使得中职计算机教学水平极为低下，当然对计算机专业人才培养的影响也很大。怎样使计算机教学得到质的提升，成为职业教学面临的首要难题。
　　更新教育理念
　　打破传统教育理念的陈旧思想、融入新的理念，在职业教育中是非常关键的一步。职业教育与普通教育不同，职业教育具有更强的针对性，是有针对地学习某一领域。因此只有更新教学内容和教育理念，职业教育才能够从根本上迈出第一步。
　　在计算机教学中，教师不能够把考证、考级这些应试、考试要求强加到学习理念中，应该对传统的教学理念进行更新升级，把提高学生的能力作为首要任务，重视计算机操作，对计算机课程有一个合理详细的规划。为了能够更深层次地提高学生的专业素质与能力，教师可积极鼓励学生参加比赛，通过计算机类竞赛来提高专业能力。一座高楼大厦的巍然耸立肯定离不开其扎实的基础，所以教师也应该指引学生掌握坚实的计算机基础知识，让学生掌握计算机行业常用软件的使用方法。计算机不是一个单一乏味的课程，应该以创新为主要内容，激发学生内在的无限潜力，让学生对计算机专业产生浓厚兴趣。
　　掌握计算机结构
　　如果对计算机程序结构有深层次的了解，那么对学习也会有很大帮助，了解计算机程序结构是计算机专业不可缺少的内容。计算机程序结构学习需要通过具体的实例来引导学生对其产生兴趣，对计算机程序结构的掌握教师在其中发挥着非常重要的指引作用。例如，编写程序第1行通常是计算机结构的注释部分，注释的作用是帮助解释与理解，许多学生在学习过程中不以为意，这就需要老师引领学生仔细地掌握计算机程序结构。一些结构是计算机专业学生必须要掌握的，掌握这些必要的结构，才是真正进入计算机专业的第一步，也为日后的学习夯实基础。
　　对计算机学生进行分类管理
　　中职计算机教学也要注重对人才的培養，教师在教学过程中可以根据学生的学习情况、个人能力进行分类管理。关注学生对计算机领悟的能力，对能力高的学生进行着重培养，对能力略差的人进行提高，为计算机专业培养人才，为计算机专业作出贡献。
　　要培养专业的人才，对学生分类管理是一个不错的选择。在中职教学过程中，人才培养是非常难，教师需要通过很长的时间，才能够对每个学生的学习情况有深入了解。在计算机操作过程中，老师应该对学生的操作进行耐心指导，确保他们保持共同的学习进度。老师不应该对那些能力略差的人存在偏见，可以对学生采用分类管理，让学生组建学习小组，在课上一起探讨问题，在课下对课上知识进行巩固理解。这样不仅能够提升教学效果，同样对学生学习能力的提高也有很大帮助。
　　教育发展，人才培养消耗巨大，特别是那些专业领域人才的培养，教师要花费巨大精力培养学生，只有这样计算机行业才会人才辈出。
　　在中职计算机教学过程中，有许多问题尚待解决，新的改革办法不一定适用于每个人，所以在教学发展中应该不断地进行创新改革。对教学理念进行改革创新、对计算机专业结构进行详细的剖析、对学生进行分类管理可以对中职计算机教学人才培养提供更好地解决办法。