图像时代3-6岁幼儿家庭亲子阅读现状调查研究

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随着图像时代来临,幼儿把原先用于阅读图画书的时间,更多地用于电视、电影、电脑游戏和卡通漫画等动态图像之中。通过量化和质性的研究,了解图像时代亲子阅读的总体特征和具体过程,根据现状研究提出图像时代亲子阅读的建议:从幼儿自身的特点和需求出发进行图像选择,发挥家长"重要他人"的积极作用进行阅读指导;家庭、幼儿园及社会系统共同营造幼儿阅读的良好环境。
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