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中国哲学史作为一门极具传统底蕴的基础理论课程，其教学改革已经成为普遍共识。建立在科学重释教学内容和正确领会素质教育目标的双重基础之上的教学方法改革，无疑又起着至关重要的作用。因应于当代关系性思维方式，中国哲学史的教学方法改革应以“在中国的哲学史”与“中国哲学的史”、哲学方法与史学方法、宏观叙事法与微观分析法的统一为祈向。