【摘 要】
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目前,国内很多学校在小学的三年级阶段开始安排写作课程,该课程可以说是语文教育教学中的难点重点任务.对于学生来说,写作需要发散思维和日常生活经验积累的积淀,然而小学生
【机 构】
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宁夏同心县南安实验小学 宁夏吴忠 751300
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目前,国内很多学校在小学的三年级阶段开始安排写作课程,该课程可以说是语文教育教学中的难点重点任务.对于学生来说,写作需要发散思维和日常生活经验积累的积淀,然而小学生的思维仍然不够完善,生活经验不足,由于平时课堂写作教学方法的弊端和写作任务本身的性质特点,使得写作成为了小学生语文学习的一项难点内容.对于小学教师来说,长期写作教学的盲目状态和问题现状,给小学语文教师的作文教学带来了极大的困扰.对于此,本文分析了小学语文写作教学中存在的问题,并提出了解决对策,希望能为相关人员提供理论参考依据.
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