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三个连续语境句子对二语词汇有意学习效果的实验研究——以玉林师范学院为例
三个连续语境句子对二语词汇有意学习效果的实验研究——以玉林师范学院为例
来源 :玉林师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Gsea
【摘 要】
:
以36名英语专业大三学生为研究对象,通过实验考察被试在单词表和三个连续语境句子条件下有意学习二语词汇对词义记忆及词汇造句的影响。研究发现:三个连续语境句子对词汇造句
【作 者】
:
郑秋萍
【机 构】
:
玉林师范学院外国语学院
【出 处】
:
玉林师范学院学报
【发表日期】
:
2016年6期
【关键词】
:
语境
有意习得
单词表
二语词汇
context
intentional learning
word list
L2 vocabulary
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以36名英语专业大三学生为研究对象,通过实验考察被试在单词表和三个连续语境句子条件下有意学习二语词汇对词义记忆及词汇造句的影响。研究发现:三个连续语境句子对词汇造句有积极影响,但对词义的记忆效果影响不显著,与单词表没有明显区别。
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