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以职称专业化为导向,集体行动理论为依托构建的辅导员新治理结构有利于辅导员的职业能力养成与专业化发展。但该治理结构如何从理论走向现实,是值得我们去思考和实践的重要课题。本文以专业化人才成长路径为视角,提出有利于辅导员专业化、职业化形成与发展的新治理结构实施策略。
职称专业化导向下高校辅导员成长路径探讨
【摘 要】
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以职称专业化为导向,集体行动理论为依托构建的辅导员新治理结构有利于辅导员的职业能力养成与专业化发展。但该治理结构如何从理论走向现实,是值得我们去思考和实践的重要课
【机 构】
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马鞍山职业技术学院经济贸易系
【出 处】
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吉林工程技术师范学院学报
【发表日期】
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2015年10期
【基金项目】
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安徽省高校优秀青年人才重点项目(2013SQRW146ZD)
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