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本文从技术理性与“人性”的角度对高职学生人文素质进行反思，并试图从倡导“全面的人”、厘清“个人价值”与“社会价值”、均衡“有用学科”与“文雅学科”等方面探讨高职学生人文素质的构建，以期为高职学生人文素质的提升提供思路和建议。
高职学生人文素质反思与构建路径探讨
【摘 要】
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本文从技术理性与“人性”的角度对高职学生人文素质进行反思，并试图从倡导“全面的人”、厘清“个人价值”与“社会价值”、均衡“有用学科”与“文雅学科”等方面探讨高职学
【机 构】
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重庆电子工程职业学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2013年24期
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