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学校办学特色有一个孕育、诞生、成长、成熟的过程．我校创建“练字矫正”办学特色的实践包括选择和孕育、组织和发展、完善和巩固三个阶段，经历了写字课的恢复、校本课程的开设，校本教材的开发和课题实验研究而逐步发展起来，并形成“写好字，做好人”的教育理念．“练字”是以达到“矫正”不良个性为目的的．
创建“练字矫正”办学特色的实践
【摘 要】
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学校办学特色有一个孕育、诞生、成长、成熟的过程．我校创建“练字矫正”办学特色的实践包括选择和孕育、组织和发展、完善和巩固三个阶段，经历了写字课的恢复、校本课程的开设
【机 构】
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厦门市第二外国语学校
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2008年6期
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